Idag kan skolan inte längre endast förhålla sig till att eleverna läser papperstexter. Vårt förändrade kommunikationsmönster och den snabba utvecklingen av informationsteknologi har inneburit att vi idag kan kommunicera med varandra genom bilder, ljud och video på ett helt annat sätt n vad som var möjligt för bara några årtionden sedan. Det är denna förändring som ligger till grund för det som många kallar ett ”vidgat textbegrepp”Idéen att begreppet ”text” inte enbart ska innefatta typografisk text, utan även kunna användas för annan kommunikationsmedia och informationskonserverande tekniker..
För att bättre förstå vad som egentligen menas med begreppet ”text” så kanske vi behöver gå tillbaka i tiden, det är ju trots allt inget nytt begrepp…
Textens historia
Boktryckarkonsten
Standardiseringen av tryckkonsten på xx-talet ledde till att det mesta textmaterial i cirkulation såg ut, kändes och fungerade på ungefär samma sätt. Begreppet ”text” blev därför helt skiljt från mediet; en text var en text, och eftersom alla texter existerade på samma sätt (som en standardtryckt bok) så var det egentligen helt ointressant hur texten fanns och begreppet ”text” kom således att i huvudsak referera till innehållet.
Finns det annat än böcker?
På senare tid (läs 1800-talet och framåt…) har många lärda och akademiker börjat inse att materialiteten måste tas i åtanke när begreppet analyseras. Den kommunikationsfunktion som en tryckt bok hade kunde ju på många sätt även utföras av en teater, en tidning, en opera och på senare tid en tweet (ett x?!), ett datorspel eller en TikTok-video. Den ”nya median”s intåg innebar alltså att begreppet ”text” , beroende på hur det användes, antingen uteslöt en majoritet av all kommunikation eller blev helt ambivalent.
–> Trots detta hänger vi fast vid det gamla begreppet.
ALLT är samma sak!
Vissa har genom historien helt viljat undgå att kategorisera texter och behandlat all form av kommunikation och/eller informationskonservering som samma sak, under begreppet ”text”. En intressant utgångspunkt rent filosofiskt, men svårhanterligt i prakitken.
Näh, det är faktiskt skillnad
Det är trots allt skillnad på att konsumera tryckt text, digital text, en film eller en TikTok-video, och det ställer olika krav på ”läsaren”; men alla är former av kommunikation (och konservering) och ska således få plats under samma begrepp, ”Text”.
Historia är ju visserligen o.erhört spännande, men inte blev en så mycket klokare av den informationen…
För att analysera vad som egentligen menas med begreppet ”text”, ur ett mer akademiskt perspektiv, så kan vi ta lite hjälp av pedagogikens nördig(are) kusin, biblioteks- och informationsvetenskapen, och forskningsområdet Dokumentteori!
Jag lovar att det är precis så torrt som det låter. Men oj så intressant!